Μοναδικές χριστουγεννιάτικες δημιουργίες από φυσικά και ανακυκλώσιμα υλικά παρουσίασαν χθες το πρωί στο Σχολικό Συγκρότημα Ξηροκάμπου οι μαθητές του Εργαστηρίου Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Ερμούπολης, πλαισιωμένοι από τις υπεύθυνες των εργαστηρίων χειροτεχνίας και φυτικής παραγωγής, αλλά και το ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό.
“Δίνουμε πολύ μεγάλη έμφαση στη σύμπραξη, τη συνεργασία και την εκπαίδευση με τη γενική αγωγή”, δήλωσε στην “Κοινή Γνώμη” η ψυχολόγος του σχολείου κ. Αγγελική Τζάλα. “Είμαστε πολύ τυχεροί, γιατί βρισκόμαστε στο ίδιο κτίριο με τα Γυμνάσια, οπότε οι μαθητές μας έχουν την ευκαιρία μέσα στην καθημερινότητα της σχολικής ζωής να κάνουν μαζί με τα παιδιά της γενικής αγωγής πράγματα”.
Δράσεις για την κοινωνικοποίηση των παιδιών
Πέρα από την παρουσία τους στη χορωδία, οι έξι μαθητές της μονάδας έχουν τη δυνατότητα συμμετοχής σε κοινές δημιουργικές δραστηριότητες με τη Β' Τάξη του 3ου Γυμνασίου. Επιπλέον, πραγματοποιούνται επισκέψεις σε χώρους επαγγελματικούς, για να συνδεθούν οι μαθητές με το περιβάλλον και το παραγωγικό κομμάτι. “Τέλος, έχουμε θεατρική ομάδα, η οποία έχει κάνει παραστάσεις, άλλες ανοιχτές, άλλες λιγότερο ανοιχτές γιατί αυτό που μας ενδιαφέρει είναι οι μαθητές μας να εκφράζονται με τρόπο, που να τους κάνει να αισθάνονται άνετα..Άρα όταν νιώθουμε ότι θα ζοριστούν με το να εκτεθούν σε πολύ μεγάλο κοινό, το περιορίζουμε”, εξήγησε η κ. Τζάλα.
Όπως τόνισε, οι συγκεκριμένες δράσεις κρίνονται ιδιαίτερα σημαντικές για την κοινωνικοποίηση και την αυτοεκτίμηση των παιδιών, καθώς και για την άρση του στίγματος και της απομόνωσης. Ως εκ τούτου, τα παιδιά εμπιστεύονται τον εαυτό τους, δεν νιώθουν μία αρνητική διαφορετικότητα και οι μαθητές της γενικής αγωγής μέσα από αυτή τη συνεργασία αποδέχονται την αναπηρία σαν ένα κομμάτι της ζωής, σαν κάτι απλά διαφορετικό, όχι μειονεκτικό ή αρνητικό. “Το σχολείο μας έτσι γίνεται και ένας πόλος ευαισθητοποίησης για αυτόν το μικρόκοσμο της κοινωνίας που αύριο θα ενταχθεί στο μεγαλύτερο κοινωνικό πλαίσιο και θα δώσει ένα μήνυμα αποδοχής για την αναπηρία. Και νομίζω ότι είναι πολύ θετικό και για τα δικά μας τα παιδιά και για τους αυριανούς πολίτες των Γυμνασίων”, υπογράμμισε.
Ανάγκη σταθερότητας προσωπικού
Παρόλα αυτά δεν έκρυψε ότι το σύνολο των δομών της ειδικής αγωγής έρχονται αντιμέτωπες με την υποστελέχωση. “Κανονικά οι μαθητές μας σε ένα ειδικό σχολείο θα πρέπει να δέχονται πλήρες πρόγραμμα εργοθεραπείας, λογοθεραπείας, να έχουν κοινωνικό λειτουργό. Αυτή τη στιγμή, εδώ βρισκόμαστε μόνο εγώ, που είμαι ψυχολόγος και έχω μόνιμη θέση, το ειδικό βοηθητικό προσωπικό και δανεική, μια λογοθεραπεύτρια η οποία είναι μοιρασμένη σε άλλα τρία σχολεία”, ανέφερε χαρακτηριστικά. Καταλήγοντας, δήλωσε ότι το μεγαλύτερο πρόβλημα αντιμετωπίζουν οι υπηρεσίες του ΚΕΔΔΥ, καθώς λειτουργεί φέτος με έναν ψυχολόγο και έναν κοινωνικό λειτουργό για όλες τις Κυκλάδες. Πρόσθεσε μάλιστα, ότι το σχολείο έχει ανάγκη από σταθερό προσωπικό. Προσωπικού. “Θέλουμε να έχουμε τα ίδια άτομα, γιατί για τους μαθητές με ειδικές ανάγκες το σταθερό προσωπικό είναι πολύ πιο σημαντικό από ό,τι στη γενική αγωγή”, εξήγησε.
Ανάπτυξη δεξιοτήτων
Ικανοποιημένη από τη συνεργασία της με τους μαθητές του σχολείου εμφανίστηκε η υπεύθυνη του εργαστηρίου χειροτεχνίας, Αργυρώ Διαμαντάκη. “Τα παιδιά είναι πολύ συνεργάσιμα, γι' αυτό προσπαθώ να εμψυχώνω κάθε θετικό σημάδι” υπογράμμισε, καθιστώντας γνωστό πως μέσα από από το μάθημα, οι μαθητές εκφράζονται και ταυτόχρονα αναπτύσσουν τις δεξιότητές τους. Από τις σημαντικότερες στιγμές του σχολείου ήταν η διάκριση μαθητριών στο διαγωνισμό που διοργάνωσε η Ιερά Μητρόπολη Σύρου σε συνεργασία με την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ν. Αιγαίου για τον Δομήνικο Θεοτοκόπουλο.
Ευεξία μέσα από χειρωνακτική εργασία
“Στο δικό μου μάθημα, τα παιδιά ασχολούνται με τον κήπο, που μας έχει παραχωρηθεί από την Καθολική Εκκλησία, ένα αγροτεμάχιο 60 τ.μ, στο οποίο φυτεύουν, σκαλίζουν και καλλιεργούν λαχανικά”, δήλωσε με τη σειρά της η υπεύθυνη του εργαστηρίου φυτικής παραγωγής Κατερίνα Ντούρμα. “Επιπλέον φτιάχνουμε γλάστρες, ενώ έχουμε και ένα θερμοκήπιο στον προαύλιο χώρο του σχολείου. Το αντικείμενο είναι δημιουργικό γιατί προσφέρει στα παιδιά τη δυνατότητα να δημιουργούν με τα χέρια τους και κυρίως, τους προσφέρει ευεξία γιατί βγαίνουν στον κήπο και αισθάνονται ότι είναι σε έναν τελείως διαφορετικό χώρο από το σχολείο”, σημείωσε.
Ενίσχυση της αυτοπεποίθησης
Υπεύθυνη για την αυτόνομη διαβίωση των παιδιών, σχετικά με την αυτοεξυπηρέτηση είναι η κ. Σοφία Πολυκρέτη, η οποία εργάζεται ως Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό, συμβάλλοντας επίσης στο κομμάτι των καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων. “Για τη δημιουργία των σημερινών έργων, χρησιμοποιήθηκαν ανακυκλώσιμα υλικά και κάποιες τεχνικές όπως το παπιέ μασέ, που είναι η εφημερίδα και η χρήση της ξυλόκολλας. Δουλέψαμε με γυαλί, ξύλα θαλάσσης και οτιδήποτε άλλο φυσικό υλικό, χωρίς μεγάλη χρήση εμπορικών υλικών” δήλωσε στην εφημερίδα, διαβεβαιώνοντας ότι η δημιουργική ενασχόληση βοηθά τα παιδιά στην ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της ψυχολογίας τους.
“Το bazaar αποτελεί δείγμα για την ανάπτυξη δεξιοτήτων των παιδιών και ευκαιρία για την πρακτική τους άσκηση”, εξήγησε ο διευθυντής του σχολείου, Αναστάσιος Νυφαντής. Αναφερόμενος στη σταθερότητα του προσωπικού, τόνισε “εμείς τα τελευταία χρόνια είχαμε την τύχη πολλοί συνάδελφοι να επιλέγουν το σχολείο μας και να παίρνουν απόσπαση και τοποθετούνται εδώ”, διευκρινίζοντας ότι η σταθερότητα εξαρτάται κυρίως από τις οργανικές θέσεις.
